第214章 學習資料
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“在開始講解之前，我想問在座的幾位，你們在照片上看到的，是幾名學生？”
方正看著特殊行動部成員。 .
“四十八個人。”
“我也是看到四十八個人。”
……
特殊行動部成員一一回答，答案卻出奇的一致，都是看到四十八名學生。
方正並沒有多說什麽，接下來又拿出一張初三1班的值日生表，問：“這是一張學生的值日生表格，麻煩在座的大家，再回答我一個問題，你們一共看到的是多少名學生名字？”
答案還是出奇一致，四十八名學生。
方正有些若有所思的點點頭，看來這次靈異事件，對於修行者來說，基本沒有影響。
只是，方正沈吟幾秒，或許也有可能是跟晝夜有關？
可能要等到晚上，靈異事件才能產生影響。
而現在是白天，一切黑暗都躲在陰影之中。
接下來，方正開始詳細講解起案件細節，還有他的個人分析，這次所講解的細節，比在此前跟費隊長的通話中還要更加詳細。
將從頭到尾的發現，尋找線索，都一五一十說出。
當六中詭異失蹤案，被逐漸揭露出來後，其中的詭異與神秘，讓在座的特殊行動部成員微微變了臉色。
但這些特殊行動部成員有著極好紀律，各個如同軍人般，並沒有隨意發言打斷方正，從頭到尾都是有紀律的靜靜聆聽。
當方正介紹完情況後，一臉鄭重表情說道：“以上，就是我在六中所發現到的所有線索。根據目前我所掌握到的幾條重要線索，一，失蹤學生可能跟學校晚自習有關，因為這些學生都有這個共同點。”
“二，最近失蹤的學生，是在昨晚詭異失蹤的初三1班的張嘉文，或許從這條線索著手，是一條很重要的線索。”
“除了以上兩條線索外，我還有幾個疑問，可能會對調查方向有著重要作用。”
“第一個疑問，因為人手與時間有限，我現在只掌握到有五名學生失蹤，具體失蹤人數，是只限於初三學生，還是已蔓延到初一初二，都是一無所知。如果能弄清楚具體失蹤人數，也許就能順藤摸瓜找到第一起失蹤案，再通過第一起失蹤案追溯本源到一切開始的源頭。我一直認為，存在即合理，沒有什麽是突然無緣無故出現，肯定有一把鑰匙或是一個契機打開了潘多拉魔盒。”
“第二個疑問，如果有了學生失蹤名單，通過城市的電子眼系統，能不能核對出來這些學生的具體失蹤日期？比如從哪一天開始，這些學生不再上學？然後通過對比失蹤日期，能不能確定出來，這些學生的失蹤名單是與晚自習有關，還是與晚自習後的當天值日生表格有關？”
“第三個疑問，我詢問過張老師，現在的學校，基本都是在每個教室都安裝有攝像頭，能不能讓校方調取出來監控畫面，查詢昨天在初三1班到底發生了什麽？張嘉文從上學到晚自習結束離校期間，人有沒有什麽異常舉動或者在他身上有沒有發生過什麽特殊事情？張嘉文也許就是條很重要的線索。”
最後，方正道：“我的話已經講完，大家還有沒有什麽需要補充的嗎？可能我還有遺漏什麽細節。”
特殊行動部的人紀律嚴明，並沒有人開口。
見沒有人開口，方正看向一直坐在位置上不發聲的費隊長，費隊長先是給了一個讚許眼神，隨後，費隊長臉色一肅，人霍然起身：“根據我的猜測，這次靈異事件絕不是簡單的鬼物作怪這麽簡單，可能涉及到一種怨念很強的詛咒，或者是異常物品洩露所帶來的黑暗汙染。”
“不管是兩種裏的哪一種，都足以說明了這次的靈異事件，決非普通，能把人失蹤，又能讓人忘記失蹤者，我們只能做最壞打算，失蹤的學生可能都已遇害。而防止學生遇害，正是我們的職責！要人、要資源，缺什麽都跟我說，我只給你們一個白天的期間，把方正兄弟剛才提到的三個重要疑點，徹底給我捋清楚，阻止晚上有學生繼續遇害。”
隨著費隊長這一聲聲令下，特殊行動部開始如龐大而精密的機械，快速運轉起來。
動用紂市一切可調動的社會資源，開始查找學生在失蹤前的所有行蹤。
與之同時，校方也開始配合特殊行動部的人，臨時停課，展開全校大規模排查，一個班級一個班級詳細排查過去。就連初一初二學生、教師隊伍團隊都沒有避免，無一例外的列入排查名單。
眼前之景，仿佛有種風雨欲來前的陰雲壓抑感，籠罩上這座紂市第六中學。
而在這種氛圍下，作為外人的方正，並不是適合插足進去，所以只能先回去，靜等消息，等晚上再過來六中。
他打算先回住處修煉，不耽擱了修行，等晚上再過來六中。
今晚晚上才是決定一切的關鍵時期。
……
來來回回一番奔波，當方正回到住處時，已差不多接近中午時分。
方正剛要進小區，就被小區保安的劉隊長喊住：“方正，有你的包裹。”
是他的《龍象般若功》假秘籍終於到了。
“方正，你最近怎麽總有學習資料寄來，隔段時間就見你在網上買學習資料，是不是你最近要打算考公務員了？”劉隊長一邊讓方正登記簽名，一邊幫方正找出來快遞包裹。
快遞單的寄件物品一欄，寫著“學習資料”幾個字。
《龍象般若功》，這是屬於密宗的護法神功，一共劃分有十三層，練到至深處，擁有十龍十象之力。
如果按照一頭成年公象能舉起1.5噸重物來算，十象就是大概15噸。可一龍之力又該怎麽計算？
不過《龍象般若功》的十龍十象之力，只是一種理論，因為要想練到後期，需要千年壽命，據說要千年苦修才能成。
但更為重要的是，這是本假秘籍！假的！假的！
重要事說三遍。
方正一回到住處臥室，立馬就決定用人皮經文強化假秘籍。
《九陽神功》的後續境界，就要靠《龍象般若功》去堆了。
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方正看著特殊行動部成員。 .
“四十八個人。”
“我也是看到四十八個人。”
……
特殊行動部成員一一回答，答案卻出奇的一致，都是看到四十八名學生。
方正並沒有多說什麽，接下來又拿出一張初三1班的值日生表，問：“這是一張學生的值日生表格，麻煩在座的大家，再回答我一個問題，你們一共看到的是多少名學生名字？”
答案還是出奇一致，四十八名學生。
方正有些若有所思的點點頭，看來這次靈異事件，對於修行者來說，基本沒有影響。
只是，方正沈吟幾秒，或許也有可能是跟晝夜有關？
可能要等到晚上，靈異事件才能產生影響。
而現在是白天，一切黑暗都躲在陰影之中。
接下來，方正開始詳細講解起案件細節，還有他的個人分析，這次所講解的細節，比在此前跟費隊長的通話中還要更加詳細。
將從頭到尾的發現，尋找線索，都一五一十說出。
當六中詭異失蹤案，被逐漸揭露出來後，其中的詭異與神秘，讓在座的特殊行動部成員微微變了臉色。
但這些特殊行動部成員有著極好紀律，各個如同軍人般，並沒有隨意發言打斷方正，從頭到尾都是有紀律的靜靜聆聽。
當方正介紹完情況後，一臉鄭重表情說道：“以上，就是我在六中所發現到的所有線索。根據目前我所掌握到的幾條重要線索，一，失蹤學生可能跟學校晚自習有關，因為這些學生都有這個共同點。”
“二，最近失蹤的學生，是在昨晚詭異失蹤的初三1班的張嘉文，或許從這條線索著手，是一條很重要的線索。”
“除了以上兩條線索外，我還有幾個疑問，可能會對調查方向有著重要作用。”
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“第二個疑問，如果有了學生失蹤名單，通過城市的電子眼系統，能不能核對出來這些學生的具體失蹤日期？比如從哪一天開始，這些學生不再上學？然後通過對比失蹤日期，能不能確定出來，這些學生的失蹤名單是與晚自習有關，還是與晚自習後的當天值日生表格有關？”
“第三個疑問，我詢問過張老師，現在的學校，基本都是在每個教室都安裝有攝像頭，能不能讓校方調取出來監控畫面，查詢昨天在初三1班到底發生了什麽？張嘉文從上學到晚自習結束離校期間，人有沒有什麽異常舉動或者在他身上有沒有發生過什麽特殊事情？張嘉文也許就是條很重要的線索。”
最後，方正道：“我的話已經講完，大家還有沒有什麽需要補充的嗎？可能我還有遺漏什麽細節。”
特殊行動部的人紀律嚴明，並沒有人開口。
見沒有人開口，方正看向一直坐在位置上不發聲的費隊長，費隊長先是給了一個讚許眼神，隨後，費隊長臉色一肅，人霍然起身：“根據我的猜測，這次靈異事件絕不是簡單的鬼物作怪這麽簡單，可能涉及到一種怨念很強的詛咒，或者是異常物品洩露所帶來的黑暗汙染。”
“不管是兩種裏的哪一種，都足以說明了這次的靈異事件，決非普通，能把人失蹤，又能讓人忘記失蹤者，我們只能做最壞打算，失蹤的學生可能都已遇害。而防止學生遇害，正是我們的職責！要人、要資源，缺什麽都跟我說，我只給你們一個白天的期間，把方正兄弟剛才提到的三個重要疑點，徹底給我捋清楚，阻止晚上有學生繼續遇害。”
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與之同時，校方也開始配合特殊行動部的人，臨時停課，展開全校大規模排查，一個班級一個班級詳細排查過去。就連初一初二學生、教師隊伍團隊都沒有避免，無一例外的列入排查名單。
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而在這種氛圍下，作為外人的方正，並不是適合插足進去，所以只能先回去，靜等消息，等晚上再過來六中。
他打算先回住處修煉，不耽擱了修行，等晚上再過來六中。
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不過《龍象般若功》的十龍十象之力，只是一種理論，因為要想練到後期，需要千年壽命，據說要千年苦修才能成。
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